Présentation du Cycle 3

Information aux parents

Degré secondaire

Années 9S et 10S

L’école obligatoire se déroule sur onze ans. Elle vise à faire acquérir à l’élève des connaissances et des compétences, à développer et à exercer ses facultés intellectuelles, manuelles, créatrices et physiques, et à former son jugement et sa personnalité. L’école permet à l’élève de s’insérer dans la vie sociale, professionnelle et civique par la connaissance de soi-même et du monde qui l’entoure ainsi que par le respect des autres.

Ce dépliant présente le cycle 3, et en particulier les 9e et 10e années du degré secondaire I. Il décrit notamment le dispositif de voies et de niveaux prévu par la loi sur l’enseignement obligatoire (LEO). Ce document présente, selon une logique chronologique, les conditions de promotion et de réorientation par voie.

D’une durée de trois ans, le cycle 3 aboutit à un certificat de fin d’études secondaires marquant l’achèvement de la scolarité obligatoire. À l’issue de la 11e année, divers raccordements sont possibles.

www.vd.ch/scolarite

Sources : Loi sur l’enseignement obligatoire (LEO) Règlement d’application de la LEO (RLEO)

Cadre général de l’évaluation (CGE)

Seuls font foi le cadre légal et réglementaire et le Cadre général de l’évaluation (CGE), lequel traite de manière exhaustive des différents cas.

Organisation et grille horaire Le degré secondaire I comporte deux voies : la voie prégymnasiale (VP) et la voie générale (VG).

Le Plan d’études romand (PER)

Au cycle 3, l’élève poursuit ses apprentissages

www.plandetudes.ch

selon les objectifs définis par le Plan d’études romand (PER) et les programmes cantonaux. La grille Le PER définit les contenus d’apprentissage de horaire comporte 33 périodes par semaine pour les la scolarité obligatoire pour la Suisse romande.

élèves de la 9e à la 11e années. Méthodes de travail, Il décrit ce que les élèves doivent apprendre stratégies d’apprentissage, capacité à collaborer et durant leurs onze années de scolarité.

à communiquer sont développées dans l’enseignement de toutes les disciplines.

Évaluation

L’évaluation du travail de l’élève est communiquée Les travaux significatifs (TS) : régu lièrement dans l’agenda sous la forme de notes allant de 1 à 6

et tout au long de l’année, l’évaluation du travail avec demi-points (TS et TA). La note 4 correspond scolaire de l’élève s’effectue à l’aide de travaux au seuil de suffisance. La note la plus haute est 6, signi ficatifs. Ils constituent les éléments essen-la note la plus basse est 1.

tiels de l’évaluation. Chaque tra vail significatif Les moyennes obtenues par l’élève sont prises porte au moins sur un objectif d’apprentissage en compte selon un système à double condition : défini par le Plan d’études romand (PER) avec les décisions concernant le parcours de l’élève se une ou plusieurs de ses composantes ayant fait basent sur les totaux de points obtenus d’une part l’objet d’un enseignement.

dans le groupe principal constitué de toutes les Les travaux assimilés (TA)

: série de tra-

disciplines, d’autre part dans un groupe restreint vaux qui vérifient uniquement l’acquisition de de disciplines.

connaissances ou de techniques spécifiques. Cet Au terme du semestre et de l’année scolaire, un ensemble de travaux fait l’objet d’une note par discipline. Pour chacune des disciplines, le nombre point de situation est délivré. Il comporte un relevé de ces travaux assimilés ne peut pas dépasser le des notes et des absences ainsi que les moyennes quart de l’ensemble des travaux retenus.

par discipline établies au demi-point le plus proche.

En fin d’année scolaire et lors d’un changement de voie ou de niveau à l’issue du 1er semestre, un bulletin recense les moyennes et indique la décision concernant le parcours de l’élève. Ce bulletin rejoint le livret scolaire.

Voie prégymnasiale (VP)

9e à 11e années : 33 périodes

La voie prégymnasiale accueille les élèves qui Français

pourront accéder directement aux études de maturité gymna siale s’ils obtiennent leur certificat de fin Allemand

d’études secondaires.

formation

Anglais

e (VP)

Les élèves choisissent une option spécifique (OS) air

parmi les disciplines suivantes : économie et droit, s de l’in

Mathématiques

italien, latin ou mathématiques et physique. Sa ation (MITIC)

moyenne est prise en compte d’une part dans le Sciences de la nature

groupe principal constitué de toutes les disciplines, Histoire - Éthique et cultures religieuses

echnologie

d’autre part dans le groupe restreint de disciplines.

s à la grille hor

Géographie - Citoyenneté

t t

ommunic

s e

Arts visuels

Groupe restreint français + mathématiques

cipline

Musique

et de la c

+ allemand + option spécifique

Dis

Activités créatrices et manuelles

, image

Éducation physique

Médias

Option spécifique (OS)

Voie générale (VG)

La voie générale accueille les élèves qui se des-9e à 11e années : 33 périodes

tinent principalement à l’apprentissage, ou aux écoles de culture générale et de commerce des Français

gymnases ou de maturité professionnelle.

)

En voie générale, deux niveaux sont prévus en fran-G

Allemand

formation

çais, en mathématiques et en allemand. Le niveau 1

e (V

Anglais

correspond aux exigences de base, tandis que le air

s de l’in

niveau 2 correspond aux exigences supérieures.

Mathématiques

ation (MITIC)

L’élève peut ainsi se trouver dans des niveaux différents dans ces trois disciplines, ce qui permet Sciences de la nature

une différenciation de l’enseignement selon ses echnologie

s à la grille hor

Histoire - Éthique et cultures religieuses

t t

ommunic

aptitudes.

Géographie - Citoyenneté

s e

L’élève suit des options de compétences orientées cipline

Arts visuels

Musique

et de la c

métiers (OCOM) : 2 périodes pour le groupe For-Dis

, image

mation générale sont dispensées à l’entier de la AC&M1 / Éducation nutritionnelle

classe ; pour les 2 autres périodes, l’élève choisit Éducation physique

Médias

une option artisanale, artistique, commerciale ou OCOM2

technologique (AACT). Parmi les OCOM, seule l’option AACT fait l’objet d’une évaluation. Sa moyenne 1 activités créatrices et manuelles

2 options de compétences orientées métiers

est prise en compte d’une part dans le groupe principal constitué de toutes les disciplines, d’autre part dans le groupe restreint de disciplines.

Groupe restreint français + mathématiques + allemand + option artisanale, artistique, commerciale ou technologique

Selon son projet de formation et à certaines condi-Cours facultatifs de grec et d’italien

tions, l’élève a la possibilité de remplacer les OCOM

(10e et 11e années)

par une option spécifique (OS) – économie et droit, italien, latin ou mathématiques et physique – et/ou En 10e et 11e années, un cours facultatif de grec est de suivre un enseignement de voie prégymnasiale offert aux élèves, de voie générale comme de voie en français, en mathématiques, en allemand ou en prégymnasiale, qui souhaitent être initiés à cette anglais.

langue et être sensibilisés à sa culture.

En 11e année, un cours facultatif d’italien est offert La réorientation d’une voie à l’autre peut interve-aux élèves de voie générale qui désirent rejoindre nir à la fin du 1er semestre de la 9e année et en fin les classes de raccordement 2 avec l’option spéci-de 9e et de 10e années. Le passage d’un niveau à fique d’italien. Ce cours est également offert aux l’autre peut intervenir à la fin de chaque semestre, autres élèves de 11e année, de voie générale comme de la fin du 1er semestre de la 9e année à la fin du de voie prégymnasiale, qui désirent apprendre 1er semestre de la 11e année. Les changements de cette langue.

voie et de niveau se font sur la base des résultats scolaires. Les décisions de réorientation sont prises Ces deux disciplines font l’objet d’une évaluation par le conseil de direction, après avoir entendu communiquée aux élèves et aux parents. Toutefois, l’élève et ses parents.

les résultats de cette évaluation ne sont pas pris en compte dans les décisions de promotion, de Les élèves qui suivent un enseignement de niveau réorientation ou de certification.

1 à la fois en français, en mathématiques et en allemand bénéficient d’un appui particulier dans ces trois disciplines (enseignement consolidé). Le conseil de direction de l’établissement scolaire décide des formes de ce soutien.

Options de compétences orientées métiers (OCOM) de la voie générale Un dépliant explicatif concernant les OCOM est disponible sur notre site Internet :

www.vd.ch/scolarite > Déroulement de l’école obligatoire dans le canton de Vaud.

Parcours dans les voies du degré secondaire Promotion et possibilités de réorientation d’une voie ou d’un niveau à l’autre Voie prégymnasiale

Voie générale

Réorientation

A

Passage d’un niveau à l’autre

en voie générale

Réorientation

9e

fin du 1er

en voie prégymnasiale

semestre

Promotion

B

Promotion

Réorientation

9e

Passage d’un niveau à l’autre

en voie générale

fin de

Réorientation

l’année

en voie prégymnasiale

scolaire

C

Passage d’un niveau à l’autre

10e

fin du 1er

semestre

Promotion

D

Promotion

Réorientation

10e

Passage d’un niveau à l’autre

en voie générale

fin de

Réorientation

l’année

en voie prégymnasiale

scolaire

E

Passage d’un niveau à l’autre

11e

fin du 1er

semestre

Certificat

Certification en fin de 11e année

Un dépliant explicatif présentant les conditions de certification des élèves de 11e année et les conditions d’accès aux classes de raccordement, aux classes de 12e année certificative ainsi qu’aux formations postobligatoires est disponible sur notre site Internet :

www.vd.ch/scolarite > Déroulement de l’école obligatoire dans le canton de Vaud.

Classes de raccordement

Un dépliant explicatif concernant les classes de raccordement est disponible sur notre site Internet :

www.vd.ch/scolarite > Déroulement de l’école obligatoire dans le canton de Vaud.

Parcours en voie prégymnasiale (VP) A Fin du 1er semestre

Conditions de réorientation en voie générale (9e année) VP > VG Dans certaines situations, l’élève de voie prégymnasiale peut être réorienté-e en voie générale. C’est le cas lorsque les parents en font la demande ou sur préavis du conseil de classe. La décision finale appartient au conseil de direction. Ce changement de voie à la fin du 1er semestre est uniquement possible en 9e année.

B D Fin de l’année scolaire

Conditions de promotion (9e et 10e années) Pour être promu-e, l’élève doit obtenir les totaux de points suivants pour les deux groupes : Groupe principal français + mathématiques + allemand + option spécifique 44 points et plus

+ sciences de la nature + géographie + histoire + anglais (9e année)

+ arts visuels + musique + activités créatrices et manuelles /

40 points et plus

éducation nutritionnelle1

(dès la 10e année)

Groupe restreint français + mathématiques + allemand + option spécifique 16 points et plus

Cas limites

maximum 0.5 point d’insuffisance par groupe.

1 Activités créatrices et manuelles ou éducation nutritionnelle, uniquement en 9e année Redoublement (9e à 11e années)

En principe, l’élève qui ne remplit pas les conditions de promotion redouble l’année en voie prégymnasiale.

Réorientation en voie générale (9e et 10e années) Dans certaines situations, l’élève en situation d’échec peut être réorienté-e en voie générale sans redoublement. C’est le cas lorsque l’élève a déjà redoublé une fois l’année scolaire en cours, lorsqu’il ou elle a déjà redoublé deux fois au cours de sa scolarité ou encore lorsque les parents en font la demande ou sur préavis du conseil de classe. En cas de réorientation en voie générale, l’élève intègre en principe le niveau 2 dans les trois disciplines à niveaux.

De manière générale, les cas limites ont trait aux situations dans lesquelles les résultats de l’élève concerné-e sont de très peu inférieurs à ceux requis pour satisfaire aux conditions de promotion, de réorientation d’une voie à l’autre ou de certification. La notion de cas limite ne s’applique pas aux décisions de passage d’un niveau à l’autre. Le conseil de direction statue d’office sur les cas limites.

Le conseil de direction apprécie, à la demande des parents, d’éventuelles circonstances particulières (par exemple une scolarité gravement et durablement perturbée par une absence prolongée, une arrivée récente d’un autre canton ou de l’étranger). Pour qu’une circonstance particulière soit retenue, il faut qu’une réussite ultérieure soit jugée probable.

Parcours en voie générale (VG) A C E Fin du 1er semestre Conditions de passage d’un niveau à l’autre (9e à 11e années) N1 > N2 Le passage du niveau 1 au niveau 2 est possible pour l’élève qui obtient dans une discipline à niveaux une moyenne semestrielle de :

– 5.5 et plus ;

– 5, sur préavis de l’enseignant-e de la discipline.

N2 > N1 Sur demande des parents ou sur préavis de l’enseignant-e de la discipline, l’élève peut passer du niveau 2 au niveau 1.

Conditions de réorientation en voie prégymnasiale (9e année) VG > VP En 9e année uniquement, l’élève peut être réorienté-e en voie prégymnasiale s’il ou elle suit les trois disciplines à niveaux en niveau 2 ainsi qu’une option spécifique, et s’il ou elle obtient les totaux de points suivants pour les deux groupes : Groupe principal français + mathématiques + allemand + option spécifique + anglais

+ sciences de la nature + géographie + histoire – éthique et cultures religieuses + arts visuels + musique + activités 50.5 points et plus

créatrices et manuelles / éducation nutritionnelle Groupe restreint français + mathématiques + allemand + option spécifique 19 points et plus

Cas limites

maximum 0.5 point d’insuffisance par groupe.

En cas de changement de niveau ou de réorientation au terme du semestre, seuls les résultats du second semestre sont pris en compte pour le calcul de la moyenne annuelle des disciplines concernées.

B D Fin de l’année scolaire

Conditions de promotion (9e et 10e années) Pour être promu-e, l’élève doit obtenir les totaux de points suivants pour les deux groupes, quels que soient les niveaux suivis en français, en mathématiques et en allemand : Groupe principal français + mathématiques + allemand + option artisanale, artistique, commerciale ou technologique (ou OS) + anglais

+ sciences de la nature + géographie + histoire + arts visuels 44 points et plus

+ musique + activités créatrices et manuelles / éducation nutritionnelle

Groupe restreint français + mathématiques + allemand + option artisanale, artistique, commerciale ou technologique (ou OS) 16 points et plus

Cas limites

maximum 1 point d’insuffisance par groupe.

Les décisions de promotion, de réorientation et de passage d’un niveau à l’autre peuvent faire l’objet d’un recours auprès du Département : Instruction des Recours, Département de l’enseignement et de la formation professionnelle, rue de la Barre 8, 1014 Lausanne. Le recours motivé s’exerce par écrit dans un délai de 10 jours dès sa notification, avec copie de la décision contestée.

Conditions de passage d’un niveau à l’autre (9e et 10e années) N1 > N2 Le passage du niveau 1 au niveau 2 est possible pour l’élève qui obtient dans une discipline à niveaux une moyenne annuelle de :

– 5.5 et plus ;

– 5, sur préavis de l’enseignant-e de la discipline.

N2 > N1 L’élève passe du niveau 2 au niveau 1 s’il ou elle obtient dans la discipline concernée une moyenne annuelle de :

– 3 ou moins ;

– 3.5, sur préavis de l’enseignant-e de la discipline.

Conditions de réorientation en voie prégymnasiale (9e et 10e années) VG > VP par redoublement

L’élève peut être réorienté-e en voie prégymnasiale par redoublement s’il ou elle a suivi les trois disciplines à niveaux en niveau 2 ainsi que des options de compétences orientées métiers (OCOM), et s’il ou elle a obtenu les totaux de points suivants pour les deux groupes (sans compter l’OCOM) :

Groupe principal français + mathématiques + allemand + anglais + sciences de la nature + géographie + histoire – éthique et cultures religieuses + arts visuels + musique + activités créatrices 46.5 points et plus

et manuelles / éducation nutritionnelle

Groupe restreint français + mathématiques + allemand 15 points et plus

Cas limites

maximum 0.5 point d’insuffisance par groupe.

VG > VP sans redoublement

L’élève peut être réorienté-e en voie prégymnasiale, en principe sans redouble ment, s’il ou elle a suivi les trois disciplines à niveaux en niveau 2 ainsi qu’une option spécifique, et s’il ou elle a obtenu les totaux de points suivants pour les deux groupes : Groupe principal français + mathématiques + allemand + option spécifique + anglais

+ sciences de la nature + géographie + histoire – éthique et cultures religieuses + arts visuels + musique + activités 50.5 points et plus

créatrices et manuelles / éducation nutritionnelle Groupe restreint français + mathématiques + allemand + option spécifique 19 points et plus

Cas limites

maximum 0.5 point d’insuffisance par groupe.

Redoublement (9e à 11e années)

L’élève qui ne remplit pas les conditions de promotion redouble l’année en voie générale. Il ou elle change de niveau dans les cas suivants.

N1 > N2 L’élève passe du niveau 1 au niveau 2 s’il ou elle obtient dans la discipline concernée une moyenne annuelle de :

– 5 et plus ;

– 4.5, sur préavis de l’enseignant-e de la discipline.

N2 > N1 L’élève passe du niveau 2 au niveau 1 s’il ou elle obtient dans la discipline concernée une moyenne annuelle de :

– 3 ou moins ;

– 3.5, sur préavis de l’enseignant-e de la discipline.

Relation école-famille

L’école assure principalement l’instruction des enfants et reconnaît aux parents la priorité dans le domaine de l’éducation. Ces missions ne sont cependant pas exclusives puisque la collaboration des familles est recherchée en matière d’instruction et que l’école seconde les familles en matière d’éducation.

Le-la titulaire de la maîtrise de classe ainsi que la direction de l’établissement scolaire sont les inter-locuteurs privilégiés des parents pour ce qui concerne la scolarité de leur enfant, du fait de leur relation de proximité avec sa situation.

Les parents sont informés régulièrement des

apprentissages scolaires et de l’évaluation qui en Rac1 et Rac2

12e année certificative

découle. Ils sont entendus avant toute décision e I

importante qui concerne le parcours scolaire de 14-15 ans

11S

leur enfant. Les décisions finales sont du ressort du ondair

troisième cycle troisième cycle

ec

conseil de direction.

13-14 ans

10S

voie générale

voie

prégymnasiale

Au moins une fois par année, en principe en début degré s

d’année scolaire, une séance d’information collec-12-13 ans

9S

tive est organisée à l’intention des parents. Elle permet entre autres d’expliquer le déroulement 11-12 ans

8P

de la scolarité, les objectifs du plan d’études et les conditions d’évaluation.

10-11 ans

7P

deuxième

cycle primaire

Les informations de l’école sont communiquées 9-10 ans

6P

régulièrement dans l’agenda de l’élève que les e

parents signent à la fin de chaque semaine. C’est 8-9 ans

5P

notamment par ce biais que les parents et les enseignant-e-s peuvent demander un entretien. Ces 7-8 ans

4P

échanges peuvent avoir lieu à tout moment de l’an-degré primair

née scolaire et assurent une bonne collaboration.

6-7 ans

3P

premier

Des mesures pédagogiques complémentaires

cycle primaire

5-6 ans

2P

peu vent être mises en place lorsque cela s’avère nécessaire pour assurer la progression de l’élève.

4-5 ans

1P

D’autres prestations peuvent être dispensées par des psychologues, des psychomotricien-ne-s ou des Structure de l’école obligatoire vaudoise

logopédistes en milieu scolaire (PPLS), conformé-ment aux procédures mises en place dans l’établissement selon ses spécificités.

Des informations concernant notamment l’accueil parascolaire ou d’autres prestations peuvent être obtenues auprès de la direction de l’établissement scolaire.

www.vd.ch/scolarite

www.vd.ch/page/1057435

2022

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www.plandetudes.ch

www.vd.ch/scolarite >